２時間目に続き、３時間目はお隣の理科を参観しました。

生物の細胞のところの学習でした。

真野先生が、電子黒板で画像を拡大しながら解説していました。

なかなか難しい内容でした。

「タマネギ」と「オオカナダモ」の細胞の共通点と相違点は・・・・・を考える授業でしたが、最終的には理解できたようでした。

学習はプロセスが大事ですね。

そんなことを後ろから見て、感じました。

出張が多く、少しブログもあげられなかった日もあり、申し訳ありません。

今日は久しぶりに一日学校にいますので、ゆっくり授業参観をしました。

２Ｂの国語にお邪魔しました。

休み時間から漢字の練習をしている生徒がいました。

最初、漢字テストが行われました。私も一緒に挑戦しました。難しかったです。

途中、考えたことをペアで交流する機会が数回ありました。この時間を大切にしてほしいです。

一時間かけて、教科書の題材の深い部分を考えることができました。黒板を見ると、思考（考えてきたこと）が一瞬でわかり、生徒の学びを助けています。

後半に熱心に取り組んでいる様子を写真におさめようとしましたが、カメラを向けるとピースをする生徒が多い２Ｂでした。

本校では、今年度数学の授業を学級を二つに分けて、「少人数指導」の形態で授業を行っています。

２、３年生は４月から少人数指導の形態でやってきましたが、１年生では６月から少人数指導を行っています。

まず、学級の様子です。空席が目立ちます。

空席の場所の生徒は、別の教室で授業を受けています。

総じて、少ない人数の方がわかりやすいとの感想が多いですが、これからの１年生の期待しています。頑張っていきましょう。

本日から２年生が調理実習をしています。

毎日一クラスずつやっているようです。

ハンバーグを作りましたが、においを映せないのが残念です。

それぞれの班、チームワークよく頑張っていました。

今日は藪田先生の研究授業が行われました。外部からも講師に来ていただき、また本校の職員も多数参観しました。

生徒は普段と変わらぬ様子でしたが、カンナ削りには苦労している様子でした。

本日の５時間目、１年生は人権学習をしました。

テーマは「障がいのある人とともに生きる社会」でした。

グループごとに、肢体不自由の人、視覚障害の人、聴覚障害の人の困っていることと、その支援について考えました。

しっかり意見がいえるところがこの学年の強みです。

お互いの思いを伝え合い、素晴らしい学級、素晴らしい学年、素晴らしい社会を作っていきましょう。

なんとなんと朝からチャイムが故障しまして、本日はノーチャイムデーとなりました。

時計を見て動く学校生活でした。

大東中生がすごいなぁと思う瞬間がこういうところにもあります。チャイムが鳴らなくても、しっかり行動できる生徒ばかりでした。

さて、最近２年生の家庭科では調理実習が行われており、やっと今日見に行けました。

どの班もチームワークよく、また手際よく、そして笑顔でがんばっていました。

下ごしらえが終わった後は、焼いています。普段やっている人は、やっぱり上手でした。

出来上がりはとてもおいしそうでした。このあと給食ですが、どうするのでしょうか。少し気になりました。

私校長は、出張も多く、学校に一日いるときには、できるだけ授業を参観する努力をしています。

この日は、３時間目の１Ｂの数学も一時間参観しました。

正の数・負の数の計算から素因数分解に取り組んでいました。

ここで今年の数学の授業について少し解説をします。

本校は、今年度数学の授業を2人体制で指導しています。

現在、２年生と３年生は一つの学級を二つに分け、他の教科よりも少ない人数で授業をしています。これを少人数指導といいます。１年生もいずれ少人数指導を行いますが、現在は立見先生が前で教え、日比先生が教室狭しと動き回り、個別に指導をしています。

生徒たちは、説明をよく聞いてワークシートの問題に熱心に取り組んでいました。

ただ、この日は電子黒板とパソコンの接続がうまくいかず、黒板を使っての授業となりましたが、さすがベテランの先生です。黒板を使い、仮平均や素因数分解の問題を解説していました。

本日２時間目は、川原﨑先生の研究授業でした。

研究授業について少し解説しますね。まず授業をする教員が学習指導案を作成します。

それを事前に指導いただく先生に見てもらい、授業に臨みます。

本日は、県教育委員会から社会科担当の指導主事の先生と市教育委員会から研修担当の先生に来ていただきました。

１Aの生徒は、いつもどおりに活発に頑張っていました。

途中、生徒たちはしっかりノートもとっていました。

本日のメインは、アジア地域の雨温図を見ながら、気候について考えました。

中盤は、グループごとに雨温図を見ながら、違いについて、また理由について考えました。

最後に発表し、まとめをしました。とってもしっかり学べていた１Aでした。

川原﨑先生もお疲れさまでした。授業終了後には、県教育委員会や市教育委員会の先生たちと、本校の社会科を担当する先生たちで、研究会（勉強会）が持たれました。

２年Ｃ組の社会科にお邪魔しました。指導は高野先生です。

歴史分野で、蝦夷地、アイヌ人、琉球等の学習でした。

最初、北海道の地名クイズから入り、だんだん内容に迫っていきましたが、私にとっても難しい範囲でした。

生徒は一生懸命話を聞き、プリントに用語等を埋めていました。

幕府と琉球王国やアイヌの関係が理解できたでしようか。復習が必要な範囲だと思いながら一緒に授業を受けさせてもらいました。

今日は、３年生にとれば修学旅行あけの授業でしたが、みんな気持ちを切り替えてがんばっていました。明日は、確認テストとのことです。がんばれ３年生！